Deelnemerslijst
Programma
Een interview met Lisa Westerveld over haar passie en gedrevenheid om mensen die niet gehoord worden een stem te geven.
Drs. Lisa Westerveld
- Lid van de Tweede Kamerfractie GroenLinks-PvdA
- Lisa Westerveld houdt zich als Kamerlid bezig met jeugdzorg, GGZ, gehandicaptenbeleid, passend onderwijs, maatschappelijke opvang, emancipatie, vrouwenrechten, LHBTIQ-rechten en abortus.
Parent-mediated early intervention in autism; theory, evidence and practice in UK and South Asia
In recent years there has been a shift of emphasis in autism intervention towards the involvement of parents. From intervention being seen as something that could only be undertaken by expert therapists directly with the child, it is now the case that “parent mediated therapy” (that is intervention with and through the parent of an autistic child) seems to have some of the best evidence for longer term developmental outcomes. Why should this be? I will outline the theoretical rationale for parent mediated intervention and illustrate some of the scientific evidence supporting it; from basic science developmental studies, to randomised controlled trials of such interventions in the context of: i) babies with high likelihood of autistic development, ii) babies with early identified community concerns for later autism, iii) children with a diagnosis of autism, both in high income and low and medium income countries.
I will also present mechanistic studies which investigate the logic model of this form of intervention and what can be learnt from them in turn about autistic development – and this informed the adaptation of the PACT model for non-specialist delivery in South Asia.
Are there particular indications or contra indications for this form of intervention and are there any potential adverse effects? How does this work feed into potentially integrated and developmentally focused autism care pathways in different health systems? I will include a discussion of the neurodiversity movement and ethics of healthcare and finish with the theory, ethics and practice of an integrated early intervention pathway for autism and neurodiversity.
Professor Jonathan Green
- Professor at Vanderbilt University Medical Center
Adolescence and differences regarding the onset of puberty and the psychosocial consequences
Adolescence is the developmental transition of juvenile social and cognitive processes to adult levels. Puberty refers to biological maturation marked by notable changes in hormonal, physical and physiological development resulting in primary and secondary sexual characteristics. These developmental periods are marked by a dramatic rise in the onset of psychiatric conditions including depression, especially in females. Autism spectrum disorder (ASD) is clinically defined by challenges in reciprocal social communication as well as restricted thoughts and behavior. In fact, many autistic individuals experience significant difficulty adapting to change including developmental transitions underscoring that adolescence may be a time of heightened vulnerability. A 4:1 male-to-female ratio has been reported along with a variety of sex-based differences pertaining to mental health, social communication, camouflaging behavior and physiological profiles. Based on a comprehensive longitudinal study, recent research has revealed differential diagnostic and developmental trajectories in autistic adolescents compared to neurotypical peers spanning 10 to 17 years. Advanced pubertal onset has been shown in autistic females based on breast development and onset of menses placing them at higher risk for mental health concerns. Indeed, autistic youth, especially females, show higher symptoms of depression earlier in adolescence compared to neurotypical peers. In contrast, during middle adolescence/puberty, depressive symptoms in autistic youth begin to decline coinciding with a steady rise in TD youth. Moreover, physiological and hormonal profiles show different diagnostic trajectories. Taken together, findings highlight the impact of developmental effects on psychosocial outcomes in autistic adolescents placing them at higher risk for social and affective challenges.
Professor Blythe A. Corbett, Ph.D.
- Professor at Vanderbilt University Medical Center
13:35
Van Beinumzaal
13:35
Balkonzaal
13:35
Muzenzaal
Understanding and preventing suicide in partnership with autistic people
Autistic people are at greater risk of contemplating, attempting, and dying by suicide than non-autistic people. However, there is little research into why, and how suicide could be prevented in this group.
This presentation will discuss progress against the autism communities priorities for suicide prevention. Specifically: 1) understanding the risk factors for suicide in autistic people; 2) the best ways of assessing suicidal thoughts and behaviours in autistic people; and 3) adapting interventions to better prevent suicide in autistic people.
I will also discuss the next steps for research and practice to better understand, assess and prevent suicide in partnership with autistic people and those who support them.
Dr. Sarah Cassidy
Associate Professor School of Psychology at University of Nottingham
Sendsteps
1. Systeemgericht werken
1. Systeemgericht werken
Systemisch werken vanuit jongerenlijn
Het betrekken van naasten in de behandeling kan erg waardevol zijn voor de cliënt, diens naasten en een behandelaar, maar kent ook knelpunten in de praktijk. Werken met samenwerkgroepen met zelfgekozen naasten van een cliënt helpt om dit gestructureerd te doen en daarbij de eigen regie van de cliënt te vergroten.
Rinske van den Heuvel
Promovendus/psycholoog, Leo Kannerhuis en Universiteit van Amsterdam
Ouderschap en autisme
Systeemtherapeut Eline Brood staat stil bij de gezinspoli van Leo Kannerhuis Amsterdam waar in de behandeltrajecten veel aandacht is voor ouderschap en autisme. Hoe voed je op als je zelf (ook) autisme hebt. Ook wordt gesproken over de impact van het autisme op het hele gezin. In verschillende samenstellingen worden de gezinsleden gezien en gehoord om vastgelopen en niet helpende patronen te veranderen.
Drs. Eline Brood
Klinisch psycholoog Kinderen en Jeugd, psychotherapeut en systeemtherapeut, Leo Kannerhuis
2. Zingeving / acceptatie
2. Zingeving / acceptatie
Acceptatie-/rouwproces van een ouder
Wat gebeurt er als je hoort dat je kindje autisme heeft? Hoe verloopt het rouwproces? Over acceptatie en zingeving als je jong in je ouderschap geconfronteerd wordt met een diagnose autisme bij je kind
Dr. Martine van Dongen-Boomsma
- Kinder- en jeugdpsychiater
- Leidinggevende Netwerk Centrum Jonge Kind Karakter
ACTief Behandelcentrum Jongeren Nijmegen
Acceptance and Commitment Therapy is een vorm van gedragstherapie die o.a. wordt toegepast bij personen met autisme die angst en/of depressieve klachten ervaren. Bij de jongerenlijn van het Leo Kannerhuis in Nijmegen is een variant in ontwikkeling, genaamd ACT(ief). Bij deze variant wordt extra aandacht besteed aan bewegingsactiviteiten en lichaamsbeleving. De verwachting is dat deelnemers hierdoor meer in contact komen met hun gedrag, gedachten en gevoelens, wat kan bijdragen aan daadwerkelijke gedragsveranderingen. Sessies worden transparant uitgewerkt op maat van jongeren met autisme. De onderbouwing en opzet van de pilot-studie mbt Act(ief) worden nader besproken
Annemie Reurslag
Coördinerend behandelaar/ ACT therapeut Leo Kannerhuis
Schematherapie bij volwassenen met autisme: traditioneel en zingevend
Vanuit een actueel theoretisch en praktijk kritisch-casuïstisch perspectief wordt de schematherapie voor volwassenen met autisme uiteengezet aan de hand van een in 2024 gepubliceerde reviewstudie naar schematherapie bij autisme: een behandeling gericht op verhelderen, verklaren, betekenis geven en zin geven.
Dr. Richard Vuijk
- Klinisch psycholoog-psychotherapeut
- Sarr Autisme Rotterdam, onderdeel van Antes – Parnassia Groep
3. Veranderende visie
3. Veranderende visie
Veranderde kijk op de behandeling van jonge kinderen
In deze bijdrage wordt ingegaan op ontwikkelingen in de afgelopen ca. 25 jaar op het gebied van behandeling van autisme bij hele jonge kinderen, en daarmee samenhangend vroegsignalering en – diagnostiek. Door de jaren heen lijkt er een verschuiving opgetreden van (a) laat herkennen, diagnosticeren en behandelen – vooral door beperkte kennis, via (b) vroeger herkennen, diagnosticeren en behandelen op basis van groeiende kennis – naar (c) vroegsignaleren en begeleiden op basis van nieuwe inzichten en maatschappelijke ontwikkelingen. In dit verband wordt kort stil gestaan bij de ontwikkeling van een vroege interventie bij eerste zorgen over de sociaal-communicatieve ontwikkeling: BEER (Blended E-health for children at Early Risk).
Dr. Iris Servatius-Oosterling
Klinisch psycholoog en wetenschappelijk onderzoeker, Karakter kinder- en jeugdpsychiatrie
Veranderingen binnen de klinische behandeling van jongeren
Tijdens dit minisymposium vertelt Joris Leenders over een aantal momenten die hij heeft meegemaakt tijdens zijn eigen behandeling bij de deeltijdbehandeling en in de jongerenkliniek van het Leo Kannerhuis. Joris en Lisette Verhoeven gebruiken vervolgens deze momenten om te reflecteren vanuit verschillende invalshoeken, namelijk die van ervaringsleren, praktijkleren en wetenschappelijk leren. Op deze wijze wordt een hedendaags/toekomstig perspectief geschetst van hoe de zorg voor neurodiverse mensen aan het veranderen is en nog versterkt kan worden.
Joris Leenders MA
Docent/ onderzoeker, Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN)
Dr. Lisette Verhoeven
- GZ-psycholoog in opleiding tot Klinisch Psycholoog (GIOS)
- Senior onderzoeker Parnassia/Leo Kannerhuis
Zelfinzicht bij autisme
Het NIPA (Netwerk Innovatie en Productontwikkeling Autisme) bevindt zich in de afrondende fase van de ontwikkeling van een innovatieve psycho-educatie voor volwassenen met autisme. Deze module heet ‘Zelfinzicht bij autisme’ en legt de focus op het bevorderen van zelfinzicht en zelfmanagement. Het vormt daarmee een belangrijke vooruitgang binnen de autismezorg. In deze presentatie wordt stilgestaan hoe deze module zich onderscheid van eerdere psycho-educatie voor autisme.
Marijn Hindriks MSc
- GZ-psycholoog, Leo Kannerhuis
- Projectleider module zelfinzicht bij Autisme, NIPA – Netwerk Innovatie & Productontwikkeling
Praktische info
Praktische info
- Voor allergieën kunt u zich melden bij de bar in de foyer als het gaat om een glutenvrij dieet. Dieetwensen als: vega, geen vis: het lunchbuffet biedt hiervoor diverse mogelijkheden
- Heeft u behoeft aan wat meer rust, dan kunt u zich terugtrekken in stilteruimte de Frombergfoyer
- Aan het einde van de dag kunt u bij de inschrijfbalie tekenen voor accreditatie
- Presentaties komen volgende week op de website
- U ontvangt per mail een certificaat van deelname
- Als u naar huis gaat graag uw badge inleveren
Evaluatie
Locatie
Locatie
Musis Arnhem
Velperbinnensingel 15
6811 BP Armhem
Auto / Lopend
Musis en het Stadstheater liggen op loopafstand van een aantal parkeergarages. Het meest nabij ligt parkeergarage Musis, klik hier voor de exacte locatie en route.
De garage is zeer geliefd. Ons advies: kom met het OV of bekijken de andere parkeer mogelijkheden in Arnhem.
Openbaar Vervoer
Klik hieronder op de 9292 buttons om je route te bepalen.
Stilteruimte
Tijdens het congres kan men gebruik maken van een stilteruimte.